Comemorado nesta quarta-feira (28/4),&nbsp;o Dia Mundial da Educa&ccedil;&atilde;o chama aten&ccedil;&atilde;o para o impacto da pandemia no acesso ao conhecimento, apontando ainda desigualdades latentes. A Am&eacute;rica Latina, por exemplo, retrocedeu, no m&iacute;nimo, oito anos durante a pandemia de Covid-19 ainda em curso, segundo estimativas da Organiza&ccedil;&atilde;o dos Estados Ibero-americanos (OEI).

Em uma escala de consequ&ecirc;ncias, os jovens de baixa renda sofrem os maiores impactos, uma vez que muitas fam&iacute;lias perderam sua principal fonte de renda em decorr&ecirc;ncia do aumento no n&uacute;mero de desempregos.

Neste contexto, o secret&aacute;rio-geral da OEI para Educa&ccedil;&atilde;o, Ci&ecirc;ncia e Cultura, Mariano Jabonero, estima que cerca de 17 milh&otilde;es de alunos dos &uacute;ltimos anos do <a href="https://www.educamaisbrasil.com.br/etapa-de-formacao-e-series/ensino-medio/?p=aratuon" target="_blank">ensino m&eacute;dio</a> e dos primeiros anos da <a href="https://www.educamaisbrasil.com.br/graduacao?p=aratuon" target="_blank">gradua&ccedil;&atilde;o</a> ter&atilde;o dificuldades para continuar estudando, na maioria dos casos, por terem que abandonar os estudos para auxiliar na renda familiar trabalhando.

Para Jabonero, &ldquo;a Am&eacute;rica Latina precisa de uma escola mais inclusiva, mais equitativa, com maior qualidade e para todos, e que todos tenham acesso &agrave; educa&ccedil;&atilde;o a dist&acirc;ncia e presencial, essencial para a maturidade educacional e a intera&ccedil;&atilde;o social&quot;.

Para debater tend&ecirc;ncias digitais, conectividade e acesso ao ensino de qualidade, um evento on-line ser&aacute; realizado hoje (28), &agrave;s 16h, no canal do Youtube do Canal Futura. A transmiss&atilde;o contar&aacute; com participa&ccedil;&atilde;o de Tessa Jolls, pioneira na educa&ccedil;&atilde;o midi&aacute;tica nos EUA.&nbsp;

Aprendizagem brasileira tem avalia&ccedil;&atilde;o negativa

Nesta semana, o governo de S&atilde;o Paulo divulgou que o desempenho em <a href="https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/matematica?p=aratuon" target="_blank">Matem&aacute;tica</a> dos estudantes no 5&ordm; ano do Fundamental e no 3&ordm; ano do Ensino M&eacute;dio despencou com a pandemia.&nbsp;

Contudo, anterior &agrave; pandemia, o Sistema de Avalia&ccedil;&atilde;o da Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica (Saeb) 2019, avalia&ccedil;&atilde;o mais recente sobre a aprendizagem na educa&ccedil;&atilde;o, j&aacute; apontava d&eacute;ficits no ensino-aprendizagem da educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica brasileira.

Rond&ocirc;nia e Roraima, por exemplo, apresentaram uma varia&ccedil;&atilde;o negativa na profici&ecirc;ncia m&eacute;dia do 5&ordm; e do 9&ordm; ano, entre 2017 e 2019. Segundo a pesquisa, o desempenho do Amazonas em Matem&aacute;tica registrou queda de 0,3 ponto.

De acordo com o Saeb, o d&eacute;ficit na educa&ccedil;&atilde;o foi presenciado em 16 estados, e apenas nove unidades da Federa&ccedil;&atilde;o conseguiram alcan&ccedil;ar as m&eacute;dias do Brasil em todas as disciplinas e etapas de ensino. Distrito Federal, Goi&aacute;s, Esp&iacute;rito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, S&atilde;o Paulo, Paran&aacute;, Santa Catarina e Rio Grande do Sul se destacaram na pesquisa.

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